感恩老师古文经典

1、 比如有一次，在语文课堂上学一首古诗时，张老师在黑板上写下了“岑参”这个诗人的名字，让我们读，大家有的读“línshēn”，有的读“qíshēn”，只有我读的是“cénshēn”。

2、明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。

3、   段锦心的妈妈：通过阅读《国学》，使我们更加了解了中华民族几千年的文化精髓，并使它永远传承下去，小朋友学习它，不但提高了写作水平，能巧妙的运用文中的好词、好句，还更加懂得了许多人生哲理，如尊老爱幼，乐于助人等道理，受用终身。读它如沐浴春风，我会让它永远伴随我们前行……

4、宋朝的杨时，拜理学家程颐为师，某日，杨时与学友游酢去程颐家请教学问，时值天降大雪，到程家时，又正巧程颐休息。杨时为不影响老师休息，便立于门外等候。程颐醒来时，门外降雪盈尺，杨时和游酢也已成了雪人(《宋史·杨时传》)。杨、游二人尊敬、体贴师长，以及不顾寒风大雪而诚心求教的行为，感人至深，被誉为尊师重道的楷模。这便是“程门立雪”这一典故的由来。

5、东宫白庶子，南寺远禅师何处遥相见，心无一事时。

6、让孩子知道感念恩情：无论是父母的抚养，老师的教诲，还是朋友的帮助，都不是理所当然的，而是别人给予的善意。

7、为何不倦写诗词。这个明因只自知。一笔书开真正觉，三田般过的端慈。回光返照缘观景，固蒂深根恰及时。密锁玄机牢闭户。唤来便去赴瑶。

8、文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力。

9、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》

10、桃李不言，下自成蹊。我们将把国学经典的声音继续唱响！

11、东汉时期知名学者魏昭，他听说南阳的郭林宗德行高远，于是想拜郭林宗为师。

12、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——唐代罗隐《蜂》

13、今朝跪领本师诗。秘密玄机喜得知。勘破万缘忘假相，涤除六欲起真慈。男婚女嫁休心日，意灭情忘舍俗时。恭从吾师云水去，将来决定到天。

14、  陈李想(3班)：我在上国学班之前，我不懂得中国历史，现在，我懂得了以前的首都北京以前是叫燕京。我们有《读经规范歌》，《还有感恩词》。我建议报了国学班的，都坚持上国学班。

15、愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。

16、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》

17、   廖奕茹(3班)：自从我学了国学，自己的语文阅读能力加强了，表达能力也提升了，我还认识了很多老师，有左左老师、刘老师、吴老师等等，还认识了很多的小朋友，还有一些是我的同学，我建议我们班的小朋友要坚持打卡上课，不要放弃，我希望我们能在国学班学到更多的知识。   

18、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

19、  感触三：我的孩子自从参加了国学课后，很明显的感觉就是他认识很多多音字，生僻字我都不会但是他很快就能读出来，每天国学打卡让他的朗读能力也得到了一定的提升，有时候我和他一起朗读，虽然很多我也没有理解其中的意思，但是他也开心，这样也增进了我们之间的感情，现在他的妹妹2岁都会哼着说：“桃之夭夭，灼灼其华”带动了整个家里的学习氛围。

20、古代求学的人一定有老师。老师，是(可以)依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？(有了)疑惑，如果不跟从老师(学习)，那些成为疑难问题的，就终不能理解了。生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我(应该)跟从(他)把他当作老师；生在我后面，(如果)他懂得的道理也早于我，我(也应该)跟从(他)把他当作老师。我(是向他)学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。

21、东宫白庶子，南寺远禅师何处遥相见，心无一事时。

22、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。

版权说明： 本文版权归原作者所有，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。

标签：