山崩地裂造句二年级

1、(设计意图：通过引导学生发挥想象来理解课文内容，感受大潮来临时的壮观景象，体会作者的心情，受到感染和熏陶，自然而然地把学生带入了文本当中，实现了与文本的深层次的对话。)

2、提水 堤岸 大潮 朝阳 锯子 根据 盼望 花粉

3、课文中赞美拉萨天空的词语：湛蓝透亮纯净明洁蓝晶晶

4、足(zú√zhú)球      站(zhàn√ zàn)立  

5、(免费领取)部编一二三年级语文上册123课教案(山崩地裂造句二年级)。

6、风尘仆仆    格格不入　  彬彬有礼　　  亭亭玉立

7、铁石心肠  肝胆相照  瞠目结舌  耳聪目明   五体投地

8、●看图写话7大口诀＋9大句式＋40篇精选范文，学习必备！

9、学无止境   学而不厌  真才实学  好学不倦  不学无术(山崩地裂造句二年级)。

10、神采奕奕  眉飞色舞  昂首挺胸  惊慌失措  漫不经心

11、潮水　据说　堤岸　盼望　顿时　犹如　地震 余波　牵着　填空　风俗　

12、 (设计意图：古诗的引入，可以让学生了解古人赞美钱塘江大潮的诗句，知道钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂，同时，为学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够在一点一滴中受到中华传统文化的熏陶。)

13、体会两丈多高的水墙，引入范仲淹的诗句：海面雷霆聚，江心瀑布横。(课件出示19)

14、小结：听了你们的刚才介绍，相信一定会有更多的人前往观潮。希望同学们下课以后，继续关注钱塘江大潮，同时也可以关注更多的天下奇观。

15、(设计意图：运用填空形式降低学生背诵难度，再结合视频让学生去背诵，大大激发了学生背诵的兴趣。)

16、万象更新   千军万马   对牛弹琴   杯弓蛇影   鸡毛蒜皮

17、作者按时间顺序来写的：潮来前、潮来时 、潮来后 。

18、指鹿为马   亡羊补牢   狗急跳墙   如鱼得水   惊弓之鸟

19、恶狠狠   乐呵呵   喜洋洋   喜滋滋   红彤彤   红扑扑

20、王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

21、“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。

22、秋菊傲骨  秋色迷人  秋色宜人  金桂飘香

23、(解释)：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

24、学生表演：跳着、叫着，挥手喊着：潮来了，潮来了

25、同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：“海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。”唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。(课件出示2)

26、免责声明：本文所有图文、音视频均来自网络，仅供学习交流使用，版权归原作者所有，除非无法确认，我们都会标明作者及出处，如有侵权烦请告知，我们会立即删除并表示歉意。谢谢！

27、部编人教版三年级数学上册第一单元知识点归纳+试卷，可下载！

28、教师：听！这是什么声音？你听到了什么？(学生自由说)

29、荒野口笛跳舞狂欢处罚 放假互相所有能够猜想扬起双臂

30、当时，随着电闪雷鸣，山崩地裂，顷刻间路陷桥断，房倒屋塌，整个村庄在地震中变成了片废墟。

31、(设计意图：引导学生阅读其他作家对潮来临时的文字，不仅可以加深学生对课文内容的理解，还可以拓宽学生的阅读视野。)

32、在括号里写上带点字正确解释的序号。(12分)

33、(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

34、(       )   (       )  (       )    (       )

35、宽阔的钱塘江   蒙蒙的薄雾   隆隆的响声   高高的点苍山   细细的溪水

36、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

37、这篇短文共      句话,交代了时间是      ，地点是      主要人物是           ，主要内容是写                  (5分)

38、“这不就是对骄阳似火好的解释吗？”换一种说法，意思不变。这就是对骄阳似火好的解释。

39、日记：有一个磨蹭的娃，老母亲还需具备半夜爬墙技能！

40、                                                               

41、塘江大潮来了，隆隆的声音就像山崩地裂、排山倒海。

42、教师：同学们，这么壮观的景象，我们应该让更多的人知道，现在，就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧！请大家看完之后做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。(课件出示26)(放视频)

43、山崩地裂，大难当头，我们身边的平凡人中，竟有那么多舍己救人的英雄。

44、                                                                

版权说明： 本文版权归原作者所有，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。

标签：